Capítulo 2 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE EL CONCEPTO EDUCACIÓN?

Al mencionar distintos aspectos fundamentales en la cultura guatemalteca, es necesario reflexionar a profundidad el uso de algunos términos que se utilizan para nombrar ciertos aspectos mayas o bien de culturas pasadas, este hecho es un tipo de manifestación de la valorización y respeto por las raíces y culturas de un pueblo y entre ellas encontramos las manifestaciones materiales de las culturas prehispánicas, las cuales pueden ser motivo de emoción para personas ajenas al país mientras que para los mismos miembros de la patria puede ser incluso algo poco conocido, o bien solamente llama la atención por su atractivo físico, pero no se valora plenamente como arte.

La palabra educación entonces en relación a lo antes mencionado, se puede derivar también de muchos significados, que si no se entienden plenamente en su relación con el contexto y con el individuo, no se puede realmente proporcionar una verdadera información que sea útil para cada uno de los educando y por lo tanto no se puede transformar la educación para un buen entendimiento y una mejora en la sociedad.

¿A favor de quién y de qué educo?¿En contra de quién y de qué educo?

El proceso de la educación es un vinculo relevante con el desarrollo social en todos sus aspectos, sin embargo en múltiples ocasiones el educador o educadora, no tienen muy claro el hecho del por qué se educa y para qué, si su ideología va en contra de alguien y por qué. 

Durante mucho tiempo e indudablemente se ha trabajado el proceso educativo de una manera inconsciente, únicamente mediante estereotipos trasados con anterioridad y debido a esto se vive un proceso pedagógico estancado y sin un rumbo o una meta realmente definida, puesto que aunque se sepa la superficialidad del objetivo de educar, no se determinan aspectos más allá y que favorezcan realmente no solo la vida personal de cada uno, sino también ir educando para la inteligencia social y de esta forma contribuir al desarrollo como país que tanto se desea.

IMPORTANCIA DE LA COHERENCIA PEDAGÓGICA

Es de mucha importancia tener en claro los objetivos o metas que se desean alcanzar con los estudiantes en el proceso de educación, la coherencia es un aspecto fundamental en el desarrollo de las técnicas de enseñanza-aprendizaje que se vayan a impartir en una clase, para esto es importante mencionar que si el objetivo es formar a personas autónomas, libre e inteligentes, no se debe subestimar al estudiante de ninguna manera en el proceso educativo, puesto que de esta manera se estaría contradiciendo el objetivo con lo que se realiza en la práctica, por lo tanto se puede definir entonces la coherencia pedagógica como; la relación plena entre lo que se habla y lo que se realiza. 

"Así, para alcanzar la coherencia pedagógica (interna y externa) es necesario tener muy claro lo que entendemos por educación; lo que pretendemos que llegue a ser y cómo alcanzarlo."  (Carlos A. Mendoza, pag.56 "pedagogía Crítica"). 

PARA ORIENTAR NUESTRAS BÚSQUEDAS E INVESTIGACIONES 

El rol de la pedagogía determina plenamente la búsqueda de los procesos educativos y todo lo que en ellos se involucra, para lograr realizar procesos de investigación es de suma importancia que el investigador no tenga conocimientos previos de lo que se está investigando, ya que si si los tiene, esta información contaminará el resto de la investigación obtenida, ya que sus resultados giraran entorno a lo que el o ella crean a cerca de dicho tema. 

Los procesos de investigación respectivos para el buen funcionamientos de la educación en Guatemala, han sido obviados por multiples razones, debido a que por el nivel de problemas sociales y corrupción que existe en todo el ámbito educativo y social, los pedagogos que se ven involucrados en distintos aspectos de investigación denominados a la educación, no han logrado realizar una busqueda a profundidad por los distintos desordenes económicos que existen en la distribución para los bienes educativos.

En otra palabras, el pedagogo deber ser un constante investigador que evidencie en su vida y sus acciones, que realmente es una persona que se empapa de la sociedad y logra manifestar de distintas formas su entusiasmo hacia el querer aprender y de la misma forma, poder transmitir sus conocimientos a sus estudiantes, para que  poco a poco todo el aprendizaje adquirido por los educadores, pueda realizar un cambio para la educación de las nuevas generaciones y se torne un proceso de formación real y autónoma de cada estudiante.

PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN:

Es necesario que como educadores o educadoras, se tenga muy en claro el concepto de la educación como tal, ya que sin saber realmente a lo que se refiere, únicamente se está trabajando en una educación usual, como lo viene siendo desde siglos pasados, sin un sentido real, mas que un adiestramiento puro en cada una de las aulas. Para que efectivamente se obtenga un cambio positivo en la educación, es importante que los docentes comprendan realmente la importancia de la educación en la vida de cada persona y todo aquello que se puede llegar a cambiar mediante ella, utilizando nuevas metodologías y estrategias que encaminen el proceso educativo hacia algo significativo para cada estudiante.

Como sociedad, se sabe perfectamente que todo lo que nos rodea, incluyendo nosotros mismos tenemos un proceso de evolución, por lo que, no nos quedamos estancados en el tiempo y al igual que esto, la educación también debe vivir en un constante cambio y evolución para bien, ya que si el contexto cambia, también su fuente de información más potente se ve obligada a hacerlo y para esto es absolutamente necesario contar con pedagogos que realmente comprendan la importancia de la educación y su significado más intimo y el nivel de vida que la educación puede llegar a mejorar para que de esta forma, la educación se vaya transformando con pequeños esfuerzos de los educadores y la vaya encaminando a un medio para una vida democrática y justa que en un futuro, se tornará indudablemente útil para cada uno de los ciudadanos.

Tal como se puede observar en el siguiente link 

http://www.aikaeducacion.com/opinion/transformar-la-educacion/

¿Cómo Aplicarlo en la Vida?

Es importante tomar en cuenta todos los factores sociales y culturales que se ven involucrados en el desarrollo del proceso educativo, por lo tanto, el docente como sujeto fundamental para poder llevar a cabo el desarrollo educativo de cada estudiante, debe estar enterado de las diversas actividades que generan mejoras a la comunidad y la importancia de su rol como docente.
Mediante la investigación y el entusiasmo utilizado por el docente, encontrará y podrá darle la importancia que real)mente existe para este tan importante proceso de aprendizaje (si realmente sabe lo que está haciendo logrará transformar la educación, para que cada vez, sean más las personas que se unan para ir contribuyendo en el desarrollo social y económico que tanto necesita el país y cada una de los ciudadanos y ciudadanas de Guatemala. No olvidando también el propósito fundamental de la educación, el cual es formar a niños y jóvenes cultos e intelectual y emocionalmente inteligentes para que en un futuro, sean adultos responsables y capaces de lograr un cambio total en la sociedad.

CAPÍTULO 3 EDUCABILIDAD, EDUCATIVIDAD Y FACTORES DE LA EDUCACIÓN

Educabilidad y Educatividad, son dos factores muy importantes que se encuentran inmersos en el tema de la educación, sin olvidar todos los factores de la educación, que posibilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien, que pueden intervenir de alguna forma para el adecuado desenvolvimiento de la misma, para comprender estos conceptos de una mejor manera se deberán definir a continuación...

Educabilidad:

 Es la capacidad que los seres humanos poseen de recibir influencias educativas, es decir, es la capacidad de educarse y adquirir los conocimientos de diversas fuentes.

la educabilidad es uno de los pilares fundamentales de la pedagogía, ya que de esta habilidad del ser humano, se deriva todo el proceso de aprendizaje y bien, si no existiera, no sería posible la educación y por ende tampoco la pedagogía, pero bien, la educabilidad está altamente relacionada con los factores de la educación y es manipulable, ya que mientras más se trabaje en ella, mayor será el aprendizaje que se adquiera y el nivel de educación.

Educatividad

Es la capacidad que los seres humanos poseen de ejercer influencias educativas sobre otros seres, en otras palabras, es la virtud que se tiene para poder educar a otros individuos, como bien se nota, la educabilidad y la educatividad, se relacionan en el proceso de aprendizaje, y efectivamente una no podría existir sin la otra. En la educatividad existen muchos elementos que pueden influir a que nosotros mismos nos eduquemos, como lo es la cotidianidad, el arte, entre otros.

¿Por qué es educable el ser humano?

Desde el inicio de la vida humana en la tierra, el ser humano se ha ido transformando no solo físicamente, sino también intelectualmente, y ha contribuido con el desarrollo de su propia inteligencia y a su vez, con el desarrollo cognitivo de la sociedad en general, a diferencia de los animales, el ser humano ha demostrado altos indices de cambio constante durante su vida que han determinado que con el paso del tiempo, la obtención de conocimientos adquiridos de manera espontánea, como también de una forma educable (es decir el proceso de educación) han sido evolutivos y tomados de una manera positiva por el ser humano, la capacidad de ir construyendo su historia y de entenderla debido a las relaciones sociales y el contexto que lo rodea le dan a cada persona, la posibilidad  de educarse y de transformarse a la vez, sin olvidar todas la capacidades que son innatas de cada uno, como bien la creatividad y el intelecto, que de una u otra forma contribuyen de gran manera en el desarrollo cognitivo de cada individuo.

LOS FACTORES DE LA EDUCACIÓN

Son todos aquellos aspectos que contribuyen o bien, que dificultan de alguna manera el proceso de la educación, algunos de ellos se clasifican en:

https://es.slideshare.net/Liky1408/factores-que-inciden-en-la-educacin

Factores Biológicos

son aquellos factores que se refieren a las capacidades físicas del ser humano, que cuando se posee una estructura biológico-intelectual sana, el proceso educativo se desarrolla de una buena manera, pero si por el contrario, se posee alguna dificultad física o intelectual, estos factores interferirían en el proceso de educación de gran manera.

Factores Psicosociales

Una persona que sufra algún trastorno emocional por algún hecho social, que haya impactado de forma negativa en su vida, también dificultaría el proceso educativo.

Factores Histórico-político-sociales

los procesos sociales de una comunidad que se desarrollen de forma negativa, por asuntos de injusticia, opresión, pobreza, entre otros, pueden impedir el adecuado proceso educativo.

Factores Económicos

Si una persona cuenta con perfecta salud, tanto física como emocional y psicológica, pero se encuentra con problemas financieros en alguna etapa estudiantil de su vida, puede influir de gran manera, para que el proceso de educación no se lleve a cabo.

Factores Ecológicos.

El ambiente en el que una persona habita, si no es del todo apropiado para vivir, puede dificultar su capacidad para recibir influencias educativas.

La Interdependencia entre Educabilidad, Educatividad y Factores de la Educación.

La educabilidad es una capacidad, que poseen todos los seres humanos, como se mencionaba anteriormente, sin embargo, muchos factores sociales, políticos, culturales, etc. puede hacer que el proceso o esta capacidad se vea interferida, por la realidad concreta en la que habitamos y el sistema educativo que se utliza.

La educabilidad y educatividad dependen totalmente del desarrollo social y todos los factores sociales que pueden afectar al ser humano, desde el punto de vista de los factores de la educación, ya que si estos son negativos, el proceso de enseñanza-aprendizaje se ve intervenido y no es capaz de desarrollarse de la manera en que debería para obtener una mejora en la educación.

COMENTARIO

La educabilidad se considera como la iniciativa que tiene el ser humano de prepararse académicamente, de educarse, cuando realmente existe este deseo en las personas lo demuestran con el esfuerzo, aun cuando tiene otras responsabilidades como un empleo o falta de recursos económicos.

Es muy importante este término ya que si no existiera se estaría negando la pedagogía, porque la educabilidad es el concepto fundamental de la pedagogía.

Todos los seres humanos poseemos la capacidad de educarnos, pero influye nuestras condiciones histórico-sociales, ya que si o contamos con una alimentación adecuada, la educación pasaría a segundo plano.

Al contrario de educabilidad, la educatividad es el esfuerzo o amor que se tiene para transmitir conocimientos o educar a alguien más. Debemos tener clara la diferencia y comprender que la educabilidad es el educando (estudiante) y la educatividad es el educador (docente), pero no siempre ocurre en este sistema ya que todos nos educamos y educamos.

El ser humano es educable por el proceso histórico que ha desarrollado lo que les da la posibilidad de transformarse. Es educable por la posibilidad de recibir influencia educativa a través de sus capacidades intelectuales. Es educable debido a que su desarrollo nunca deja de crecer por ende nunca deja de aprender y evolucionar.

Existen diferentes factores que influyen en la educación ya sea de manera positiva o negativa, ente ellos están: factores biológicos, factores históricos-políticos-sociales, factores económicos, factores ecológicos. Cuando influyen en forma positiva se logra una educación positiva y de calidad.

Los dos conceptos son muy importantes, pero no se pueden ejercer de la mejor manera debido a que los factores antes expuestos influyen de manera negativa, tanto las enfermedades como la pobreza impiden que los jóvenes y niños reciban un aprendizaje de calidad, y también impide que se presenten a los centros educativos.

¿Cómo aplicarlo en la vida?

Es de mucha importancia que tanto el docente, los padres de familia, los estudiantes y todas las personas que se encuentran involucradas en el desarrollo del proceso de la educación, tengan la debida información del rol tan importante que juega cada uno de los personajes que en ella se involucran, el estudiante y el docente como eje central, deben tener una debida participación en el proceso de aprendizaje, y también como docentes, deben tomar en cuenta cada uno de los factores de la educación que forman parte fundamental de dicho proceso.

Los factores de la educación postivos que en ella puedan intervenir, será de provecho para el reforzamiento de las habilidades y capacidades de cada estudiante, sin embargo, el docente y el estudiante deben tener la debida conciencia sobre aquello factores negativos que pueda influir en el debido proceso de la educación, por lo tanto se debe ejemplificar dicha educación tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelve y al mismo tiempo las ventajas que se encuentran  en cada uno de los estudiantes y sus debilidades, para lograr planificar el desarrollo educativo de cada educando de la mejor manera.

CAPÍTULO 5: LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA

La escuela toma un rol muy importante en la vida personal y social de los seres humanos, desde hace mucho tiempo, se había denominado como escuela a las formación de virtudes, la reflexión y la cultivación del arte o el estudio, que incluso aún en nuestros días la escuela se sigue utilizando para la el reforzamiento de las habilidades y destrezas que cada ser humano posee, sin embargo, existen distintos significados para la palabra escuela, como por ejemplo cuando se refiere a la educación que una persona posee en sí, es decir sus valores, y actitudes positivas ante la sociedad y también al área geográfica o espacio destinado para impartir las clases respectivas.

Durante mucho tiempo se han tenido diversos obstáculos que han afectado el debido proceso educativo en las distintas generaciones, en donde, la palabra escuela, no podía utilizarse como tal para referirse al espacio geográfico, debido a que por razones de guerras o conflictos, no se permitía el estudio como pilar fundamental de la sociedad.

Es importante resaltar que las funciones de la escuela, son multiples compromisos que se tienen hacia la sociedad, para la formación de personas cultas y llenas de valores en su plenitud y sin olvidar la importancia de la humildad y el servicio a la sociedad.

¿Qué se entiende por escuela?

Existen diversos significados que pueden definir de distintas formas el concepto es "escuela", entre ellas se pueden encontrar, la determinación como una institución social, un grupo social, comunidad o bien como un órguno cultural.

Desde el punto de vista como institución, se entiende perfectamente que es destinada para el uso de una formación pedagógica sistemática y que posibilita el mantenimiento de la sociedad, reforzando uno de los aspectos más importantes para su debido funcionamiento.

Como un grupo social se refiere a un proceso de educación voluntaria de enseñanza aprendizaje, entre las personas de una comunidad.

Sin embargo, la escuela es uno de los pilares más fuertes en la sociedad, ya que de ella se rigen muchos aspectos sociales que definen la sociedad en su plenitud y que sin ella la formación de personas cultas y con valores se tornaría demasiado difícil, teniendo esto en cuenta, es importante mencionar la importancia que tiene la educación en cada rincón del país, para que mediante el buen desempeño de todos los centros educativos, (incluyendo docentes y demás personas involucradas en la educación) se pueda llegar a tener una verdadera transformación de la educación que permita, la evolución intelectual de cada uno de sus niños, jóvenes y ciudadanos del país.

Las Funciones de la Escuela

Son todas aquellas actividades que se desarrollan en forma ordenada para lograr alcanzar un objetivo determinado, para el buen desarrollo de la educación en la sociedad.

Todos aquellos objetivos que sean estipulados para el proceso educativo, deben ser alcanzables por los estudiantes para la adquisición de conocimientos nuevos y la creación de su propio aprendizaje.

Las funciones de la escuela dependen en gran manera de todo el contexto en el que se desarrolla el proceso educativo por lo tanto, se debe perseguir el desarrollo adecuado de las funciones mediante la coherencia del proceso de enseñanza de parte del docente.

Funciones Explícitas

Tienen una función socio-cultural muy comprometedora para el desarrollo intelectual y social de los estudiantes, y suelen clasificarse en 4.

• Condensación: 

La escuela engloba todas aquellas influencias positivas para el aprendizaje de los estudiantes y su responsabilidad es adaptar todas las influencias y simplificarlas para el nivel de entendimiento y madurez de los estudiantes.

• Selección:

Todas aquellas influencias que puedan existir en el contexto del estudiante, son seleccionadas para ir creando un proceso de aprendizaje digno y significativo para cada educando.

• Coordinación:

La integración social y la clasificación de las influencias recibidas en la escuela, deben ser debidamente coordinadas para el buen desempeño del proceso del aprendizaje tomando cuenta el entorno que los rodea.

• Ampliación:

El proceso de la educación no solamente se centra el las influencias que existen en el contexto y que forman parte de cada estudiante, uno de los principales aspectos de la educación, es expandir, ampliar y contribuir al desarrollo constante de las capacidades de cada sujeto.

Según un pedagogo llamado Domingo Tirado Benedí, existen otros tipos de funciones de la escuela, las cuales las nombró como;

a) Función Hodegética (o función orientada)

Esta función hace énfasis al rol del maestro como orientador y guía de la vida y la conducta de los estudiantes que participan en el proceso educativo y la influencia positiva o negativa que el docente pueda llegar a tener en los pensamientos y conductas del educando.

b) Función Ascética (o función ejercitativa)

Es la función que se centra principalmente en el desarrollo de la práctica en el crecimiento cualitativo y cuantitativo de cada individuo  y la potencialización de las capacidades de los estudiantes, tanto físicas como morales e intelectuales.

c) Función Hormótica (o función estimulativa)

Es el compromiso que tienen los integrantes de la escuela de motivar y estimular al estudiante para que sea capaz de lograr los objetivos que se trazan en el proceso de la educación y el reforzamiento de las capacidades de cada uno.

d) Función Didáctica (o función didáctica)

Es la función que tiene la escuela de instruir a los estudiantes por medio de las distintas metodologías que motiven al educando para la construcción de su propio aprendizaje.

e)Función Sofronística (o función correctiva)

Es la función que tiene la escuela de corregir todas aquella irregularidades que los estudiantes puedan presentar en algún momento del desarrollo de su aprendizaje y suele caracterizarse por la implementacion de las medidas disciplinarias en las escuelas.

Existen también funciones no parecen en los análisis sobre las funciones de la escuela, las cuales son;

Funciones Implícitas:

a) Capacitación de mano de obra; 

Es de suma importancia que la escuela prepara a todos aquellos técnicos que contribuyen en el desarrollo capitalisa, o bien todas aquellas personas que se concentran en el tipo de tareas de mano obrera.

b) Formación del Ciudadano

Esta función va destinada a el compromiso que la escuela tiene de formar a personas que sean capaces de desenvolverse en un ámbito social, económico y político y acoplarse a estos tipos de vida sin ningún problema.

Según la ideología de otro pedagogo, Iván Illich, nos habla de otras funciones:

a)Custodia: 

es el cuidado que se le da a los niños y jóvenes en una educación escolarizada.

b)Selección: 

La escuela es partícipe de un proceso de selección entre los alumnos de una clase, entre ellas normalmente se encuentran divididos los niños en grupo de, "los mejores, regulares y lo malos" son aquellas selecciones que el mismo docente hace con su grupo de estudiantes, el cual se clasifica según estándares realizados por el educador.

c)Adoctrinamiento:

La escuela es la encargada de ir inculcando o proyectado distintas ideologías o maneras de pensar en los estudiantes, para tener personas de razón crítica y productiva.

d) Aprendizaje:

La escuela es la encargada de transmitir conocimientos y crear un aprendizaje significativo para la vida de cada estudiante y sobre todo crear la capacidad de razonar y fortalecer las habilidades de cada niño.

LA ESCUELA COMO AGENCIA DE CONTROL SOCIAL

La escuela indudablemente, es un agente de control social debido a que mediante la educación, se permite a las clases dominantes el mantenimiento de una institución en donde ellos puedan consolidar sus posiciones, es en este momento donde la educación desempeña un papel importante en lo que es, la aportación de nuevas ideologías y la participación trabajadora en los distintos contextos que se presentan en el país, sin embargo, la escuela no es el único ente que participa como una agencia de control social, según el británico B. Bernstein, las agencias se clasifican en estos tipos:

• Agencias Reguladoras

son aquellos miembros que tienen un sistema legal, puede ser la política, el servicio que se postula en las prisiones y bien, también se podría tomar en cuenta, la iglesia, debido a el mejoramiento de la conducta de persigue y su aportación como control social.

• Agencias Reparadoras

Son aquellas que se dedican al bienestar de los miembros de la sociedad, en este caso, el servicio médico, psiquiátrico y algunos otros servicio sociales.

• Agencias Difusoras

Son todos aquellos factores que influyen de manera informativa en las personas, como lo pueden ser los maestro y los medios de comunicación.

• Agencias Modeladoras

Son aquellos que desarrollan o cambian las maneras de las ciencias o bien, aportan importantes aspectos a las mismas.

• Agencias Ejecutadoras

El  servicio civil y la burocracia


Para una mejor comprensión de la escuela como agente de control social, puede visitar el siguiente link:

http://www.sc.ehu.es/sfwseec/reec/reec01/reec0109.pdf

¿Cómo aplicarlo en la vida?

Como docentes, es importante tener la información necesaria sobre el por qué se educa y para qué, qué beneficios se obtienen y tener los objetivos de la educación muy claros para que se puedan realizar adecuadamente.

El rol de la educación es sumamente "indispensable" para el desarrollo de la sociedad que nos rodea, ya que mediante ella se están formando los futuros adultos y responsables del país, Una educación realmente efectiva es lo que se debe trabajar en cada uno de los salones de clase de cada institución. El docente debe tener la debida conciencia de su trabajo, para que pueda dar lo mejor a sus estudiantes y que ellos se vea el reflejo de una buena enseñanza.

La escuela tiene diversas funciones que benefician no solo al individuo en particular, sino también influyen en gran manera para el mejoramiento de la sociedad en todos sus aspectos. Toda la sociedad gira en torno a la educación y es por esto que es tan importante que los docentes se comprometan realmente con el trabajo que realizan, para que las funciones de la escuela realmente sean cumplidas y no solo se siga contribuyendo al mal manejo de la sociedad y a obtener con ellos más ciudadanos mediocres y por el contrario se instruyan personas realmente honradas y con valores.

CAPÍTULO 6: TIPOS DE EDUCACIÓN

La educación es un factor muy importante para el desarrollo de una sociedad, sin embargo, encontramos muchos significados para el término "educación", a lo largo de la vida del ser humano en la tierra se han desarrollado múltiples estrategias para el desarrollo intelectual de las personas, actualmente, se le puede llamar educación al proceso de enseñanza-aprendizaje que se utiliza en el ámbito de la escuela, es decir, al que asisten los niños desde su etapa de infancia, hasta conseguir un título universitario. También ajena a este tipo de educación, se encuentra la educación que se da espontáneamente en la vida cotidiana de cada individuo y que si se analiza con detenimiento, también es un proceso de educación el que se obtiene pero no de manera ordenada.

Efectivamente, ambos casos son procesos de educación que se suman a la estimulación de los conocimientos de los seres humanos, pero la educación recibida en el ámbito escolar, se le denomina educación sistemática, mientras que la información recibida del ambiente y el contexto que los rodea y recibida también de los medios de comunicación o bien de cualquier otro tipo de influencias proporcionadas por el entorno, se le denomina educación asistemática, ya que no es una fuente que se obtenga con objetivos específicos o con estrategias planteadas para adquirir conocimientos.

Los tipos de educación se encuentran clasificados en las características que aportan para la educación de los estudiantes, sin embargo, la educación asistemática y la eduación sistemática, no forman parte de los tipos de educación en los que se agrupan normalmente.

EDUCACIÓN FORMAL, EDUCACIÓN NO FORMAL, EDUCACIÓN INFORMAL

Esta clasificación de los tipos de educación, es la que se utiliza normalmente para determinar los diferentes tipos de educación que existen desde el punto de vista pedagógico.

EDUCACIÓN FORMAL

Es el tipo de educación que se conoce normalmente, es decir, es la educación que se realiza en los centros educativos, consta de materias, grados y determinadas reglas, competencias y objetivos para poder desempeñarse en el ambiente escolar.

Normalmente la educación formal se inicia en el nivel pre-primario, poniendo fin al terminar la universidad, en cada uno de estos grados el estudiante va obteniendo diversos diplomas que hacen constar su aprobación para continuar estudiando, a esto entonces se le llama educación formal.

EDUCACIÓN NO FORMAL

Este tipo de educación se refiera a toda aquella educación que no depende de grados ni niveles, no es realizada normalmente por las escuelas, pero si por otro tipo de instituciones, en las cuales se estimulan las distintas habilidades técnicas que una persona posee para poder desempeñarse en el ámbito laboral. Como por ejemplo: los cursos de corte y confección, cocina, carpintería etc. Este tipo de educación aporta una complementación, continuación o sustitución a la educación formal.

EDUCACIÓN INFORMAL

La educación informal es aquella que no depende de ningún modo de alguna institución para poder adquirirla, es decir, es aquella educación que se recibe de manera espontánea, mediante la convivencia social, la realización de algún deporte, mediante los medios de comunicación, la interacción humana y natural, etc. Entre ellos podemos encontrar, la música, el arte entre otros.

EDUCACIÓN VERBALISTA

 EDUCACIÓN ACTIVISTA

No es la clasificación que comúnmente se utiliza  para separar los tipos de educación, sin embargo, de alguna forma se encuentra entrelazada con la clasificación que se utilizó anteriormente, para comprobarlo las definiremos a continuación:

EDUCACIÓN VERBALISTA

Según este tipo de educación, gira entorno a la transmisión de conocimientos por medio de las palabras, en este caso, la voz de profesor o las páginas de los libros, en los cuales, si no se aporta el interés necesario, únicamente quedan como palabras vacías y sin ningún significado real para los estudiantes, son las clases que se desarrollan con la única participación del docente y no se permite de alguna forma la participación de los educandos durante el desarrollo de la clase. No existe la práctica de los conocimientos, ni la didáctica, absolutamente todo gira en torno a la acción verbal.

EDUCACIÓN ACTIVISTA

A diferencia de la educación verbalista, la educación activista se centra específicamente en la acción y las actividades para lograr transmitir los conocimientos por medio de distintas metodologías, en otras palabras, se descarta el proceso de la reflexión del estudio y su suplanta por la acción.

Es llamada actualmente como la nueva escuela, ya que es el proceso que se intenta alcanzar en todo su significado para transformar la educación y no basarse en los antiguos paradigmas que únicamente recurrían a la memorización y la no participación de los estudiantes.

https://es.slideshare.net/JUAnitoSINCHE/la-nueva-escuela-y-el-modelo-activista-12833006

EDUCACIÓN DOMINANTE, EDUCACIÓN POPULAR.

Este modelo de clasificación de la educación, hace referencia a uno de los grupos característicos más amplios y general de todas las clasificaciones anteriores.

Para la educación dominante, se puede plantear y desarrollar tanto en el ámbito de la educación verbalista, como también en la educación activista, mientras que en la educación popular el verbalismo y activismo se superan dialécticamente. Ambas clasificaciones de la educación aportan distintos proyectos positivos a la educación, sin embargo dependiendo el contexto en el que se desarrollen depender á la eficacia de cada una de ellas.

¿A quién y a qué sirve la educación?

En la educación dominante, se refiere a que si el tipo de educación que se imparte, va dirigida únicamente a todos aquellos que tienen accesos económicos, bienes culturales, políticos, sociales, etc. o bien al tipo de vida que rige las normas de la sociedad, entonces se puede decir que la educación es de tipo dominante, que si presta la debida atención, se puede observar que es la educación que se tiene hoy en día.

La educación popular a diferencia de dominante, se centra en la enseñanza a favor de las clases dominadas, aquella que vela por un cambio en la sociedad y que de una u otra forma, fortalece las debilidades sociales y culturales que existen en la comunidad y a su vez, este tipo de educación es el que está en constante lucha con la educación dominante ya que en ella se ve involucrado el crecimiento o desarrollo de muchas familias y es allí donde verdaderamente entra la importancia de la pedagogía, para transformar la educación y proporcionar conocimientos importantes y que realmente presten un servicio efectivo para el buen funcionamiento de la sociedad que rodea a cada uno de los estudiantes, es decir que la educación popular constituye un aspecto importante en el proyecto político-pedagógico que responde a las necesidades que cada individuo tiene y también las necesidades del pueblo, que si la pedagogía se aplica realmente como se debería, la educación popular podría llegar a tener un gran impacto en la sociedad y así mismo en la calidad de vida de las personas, comprendiendo así el valor tan grande que una buena educación significa para todos los factores sociales que afectan en la sociedad y la mejora del contexto en general que nos rodea.

RESUMEN

La educación y todo el proceso importante que engloba en el desarrollo de la misma, se encuentra clasificada en distintos grupos dependiendo las características que en ella se incluyen.

Existe una gran diversidad de clasificaciones para determinar de alguna manera, las funciones que realiza la educación en los diferentes contextos que se desenvuelve, sin embargo, en este documento se hace un importante énfasis en los siguientes tipos de clasificación, como lo son; La educación Formal, educación no formal y educación informal. En esta clasificación del proceso educativo, se toma en cuenta únicamente, los tipos de aprendizajes y el contexto en el que se desarrollan, es decir, si provienen de una fuente netamente profesional, de ayuda a las habilidades técnicas o bien, aquella educación que se recibe de manera espontánea.

Educación Formal: es aquella que se puede observar comúnmente en el ambiente escolar, que inicia en el nivel pre-primario y finaliza en la universidad

Educación No Formal: Es el tipo de educación que se dedica al reforzamientos de ciertas habilidades técnicas que posee cada persona, como por ejemplo, los cursos de cocina, corte y confección, carpintería entre otros.

Educación Informal: Es aquella educación o adquisición de conocimientos que se realiza de manera espontánea, desde la convivencia con su entorno natural, social e incluso los medios de comunicación masiva, que proporcionan la información.

Existe también otro tipo de clasificación de la educación, en la cual hace mención de las siguientes:

Educación Verbalista: Es aquella que comúnmente se suele nombrar "educación tradicional" ya que ella prevalece únicamente todo aquello relacionado con la palabra, y su transmisión sin ningún tipo de acción.

Educación Activista: Es aquella educación que se puede denominar como la educación actual, ya que mediante ella se promueve la acción y el hacer, para adquirir conocimientos significativos para la vida de los estudiantes, dejando de lado lo tradicional y en esta educación el estudiante tiene un mayor porcentaje de participación en el desarrollo de las clases.

¿Cómo aplicarlo en la vida?

El desarrollo de la educación tiene muchos objetivos en la vida de cada persona, las distintas clasificaciones que se derivan de ella, no hacen más que fortalecer el nivel de aprendizaje que se constituye en cada individuo, sin embargo, es importante que el docente tenga conocimiento sobre los tipos de educación que existen, más que todo en la clasificación de ( educación verbalista y activista, y a su vez, la educación popular y dominante), es necesario evaluar el tipo de educación que se está realizando, para que así se pueda determinar que clase de ciudadanos se están formando por medio de cada metodología de aprendizaje. Hay que crear personas con inteligencia intelectual pero también que sean capaces de luchar por la justicia y superarse, para lograr con esto acabar con la crisis económica que se vive cada día, en cada rincón del país y no seguir formando personas dependientes de la mala administración social que se maneja hoy en día y solo de esta forma se logrará transformar no solo la educación que se imparte, sino también se logrará transformar la sociedad en todos sus aspectos, porque la escuela tiene en sus manos el cambio social que tanto se quiere obtener y únicamente con maestros comprometidos y dedicados con su trabajo y sobre todo conscientes del impacto tan grande que tiene la educación (para bien o para mal), (dependiendo del uso adecuado que se le de), se podrá generar una mejor educación e indudablemente, una mejor calidad de vida.